Встреча с экспертом городского отделения образования г. Штутгарта.
Лекция об образовательной системе Германии, и в частности - региона Баден-Вюртенберг и города Штутгарта

История школы связана непосредственно с историей Руси и в частности с Великой княгиней Ольгой Николаевной, Королевой Вюртемберга (1822-1892), которая основала это учебное заведение в 1873 году как женскую гимназию. На сегодняшний день это учебное заведение готовит своих учеников к жизни в быстро меняющемся мире и во время открывающихся границ. Межкультурное обучение опирается на двуязычную ориентацию нашей школы, подкрепленную использованием современных коммуникационных технологий и их педагогическим использованием в повседневной школьной жизни. Также здесь присутствует преподавание русского языка, сотрудничество со школами г.Самара и школьные обмены.

Суть концепции совместной школы "для всех" в том, что в ней есть возможность профилировать учебный курс ребёнка в зависимости его интересов и успеваемости. Традиционно в Германии существует разделение средней школы по (как минимум) трём профилям - реальное училище, гимназия или основная школа. Тем самым, дети уже в очень раннем возрасте, а также их родители, постоянно сталкиваются с проблемой выбора. Методики обучения в совместных школах таковы, что детям, обучающимся на одной ступени, ставятся задачи разного профиля, которые соответствуют индивидуальным способностям и интересам отдельного ученика или ученицы. Также многообразна и структура учебного дня - помимо "классических" учебных часов существуют часы самообучения и перерывы для подвижного отдыха. Соответствующим образом меняется и роль педагога - от ментора к "коучу" и "сопровождающему" в индивидуальном учебном процессе.

Союз детских садов вальдорфского направления реализует концепцию антропософа Рудольфа Штайнера, позволяя ребёнку гармонично развивать свои физические, духовные и интеллектуальные качества с самых ранних лет жизни. В основе вальдорфской концепции лежит работа с ритмом (режим дня, темп, смена деятельности, ритмы тела) и работа с человеком как с единством тела, ума и души.
Дети активно познают окружающий мир, перенимают концепты гармонии в быту через подражание наставнику, который сопровождает их в их ежедневных открытиях. При этом наставник осуществляет функцию и примера для подражания, и авторитетного лица, и друга и собеседника.

Библиотека Штутгарта — самая изящная и молодая городская библиотека в мире. Она распахнула двери читателям 9 ноября 2011 года. В нынешнее время мало кого может заинтересовать чтение книг в библиотеке. Но читальный зал в Штутгарте же оставит равнодушным даже самого «отъявленного лентяя».Что интерьер, что экстерьер библиотеки поражает своей идеей! Все продумано до мелочей и спроектировано для того, чтобы библиотека ассоциировалась только с приятно проведенными минутами жизни.

В XIX веке Штутгарт был столицей Вюртенбергского королевства, т.е. уже тогда город должен был не только поддерживать традиции, но и стать репрезентантом Европы в век технического прогресса.
В начале XX века город пригласил самых радикальных архитекторов Баухауса для строительства нового квартала - современного жилого музея Вайсенхоф. Современный Штутгарт - это город архитекторов и инженеров, автомобилей и скоростей.
Серьёзные дебаты вызывает особенный проект города - нового вокзала "Штутгарт 2021".
На экскурсии мы не только заглянем в историю, но и познакомимся с современным профилем города - своеобразной экспериментальной площадкой для инженерной мысли.